澳门皇冠官方app学生运用编程和创造力与非语言学生进行交流

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2022年1月19日

维也纳自由山小学的一天结束了, 教学楼对面的学生们都坐立不安,准备回家了. 但在一间为智障学生开设的教室里,每周三下午两点半.m. 一周中最重要的事情是什么. 这是他们与来自托马斯·杰斐逊科学技术高中的“伙伴”一起进入Zoom的时刻.

坐在课桌上的四名非语言学生看到教室前面的大屏幕上出现了四名年龄较大的学生,顿时兴奋起来. 在助手的帮助下, 一个年轻的学生在他的语音输出通信设备上打字, 仔细地轻敲屏幕上的彩色图标,组成一个句子:请跳个傻舞! 

他兴奋地把手机转到镜头前,说出了他的要求. 在Zoom的另一端,TJ的学生们倾身阅读打印出来的文字,并开始大笑. 他们都面面相觑,然后跳起来,跳起了一个愚蠢的舞蹈. 四个非语言的学生高兴地看着屏幕,对着滑稽的舞蹈动作傻笑. 这对每个人来说都是快乐的时刻. 

一名学生在Zoom会议上使用一种设备进行交流.

这些每周例会是TJ辅助技术(at)俱乐部的核心. 俱乐部的目标是通过游戏以一种有趣的互动方式促进交流, 活动, 和阅读. 对于自由山的学生来说,这是一个在轻松的环境下使用电子设备练习的机会. 对于TJ学生来说, 这是一个创造游戏和学习编程工具(如HTML和JavaScript)的机会. 对双方来说,正是这种特殊的联系留下了最持久的影响. 

“我真的很喜欢帮助孩子们,”大三学生Vivian Denny说. “我也喜欢编程,这项技术真的很有趣. 但看到孩子们在成长,越来越好,我真的很高兴. 当他们给澳门皇冠手机版app写个人信息时,这些信息并不是活动的一部分, 这真的很好,因为它表明他们实际上在学习,他们想自己使用设备.” 

TJ AT俱乐部的成员在Zoom上和一个更年轻的学生玩游戏.
TJ AT俱乐部的成员在Zoom上和一个更年轻的学生玩游戏. 

对于非语言学生,学习核心词汇是主要目标. 他们练习使用基本名词, 代词, 和动词构成短, 他们的设备上有简单的句子. TJ学生创建的活动就是围绕着这个目标. 俱乐部成员在周日聚会,集思广益,想出自己的游戏, 然后花几个小时编写代码,将他们的愿景变成现实. 

“我爱技术, 所以来到这里,与年幼的孩子交谈,为他们制作所有这些游戏是活动的完美结合,大二学生阿米特·波利内尼(Amith Polineni)说. “他们知道很多, 所以澳门皇冠手机版app要做的就是在那里鼓励他们,引导他们,在他们打字的时候要有耐心.”

Husband and wife duo Eric and Mary Beth Fleming both work in Assistive Technology Services for 冷冻铸造; Eric on the high school side, 和玛丽·贝思在初级阶段. Mary Beth说,TJ AT俱乐部最棒的一点是,年轻的学生真的很想和年长的同学交流和表达自己. 

“这对学生来说非常有激励作用,因为他们是在和高中生交流. 他们在和很酷的孩子们说话,”玛丽·贝思说. “这更像是一种同伴交流,而不是他们与成年人练习的正常沟通技能。.”

学生在TJ AT俱乐部成员制作的游戏中大笑.

很多TJ的学生已经加入这个俱乐部两三年了, 看着年轻的学生随着时间的推移而成长和进步. 每个非语言学生的目标是不同的,基于他们的个人教育计划. 一些学生只依赖于他们的设备,而另一些学生可以口头说一些话. 

“三年前,这些学生中的一些人一次只能使用两到三个单词,埃里克·弗莱明说. “现在他们能说五六句话,这太棒了.”

TJ AT俱乐部已经有超过15年的历史. 甚至在大流行之前, 会议是通过视频会议进行的, 这样每个小组都可以从自己的学校参加. 俱乐部每年通常会举行一些面对面的会议, 但由于COVID-19的限制,这一计划目前被搁置. 除了自由山,TJ俱乐部成员还与维也纳小学的学生一起工作. 如果时间安排允许的话,弗莱明夫妇希望未来能扩大到更多的小学. 

TJ AT Club成员展示了他们创造的一款游戏.
TJ AT Club成员展示了他们创造的一款游戏. 

回到自由山, 30分钟的Zoom课程结束了,年轻的学生们是时候和他们的TJ伙伴说再见了. 每个学生花一点时间在他们的设备上输入一个特殊的信息. 

“再见的朋友.”

“再见爱你.”

两组人都兴奋地向摄像机挥手,渴望下周再联系. 

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